Formation des enseignants : du modèle traditionnel au praticien qui réfléchit sur ses pratiques

Résumé

À travers notre article, nous cherchons à présenter l’un des modèles d’enseignants que les pays occidentaux s’efforcent de créer à partir des nouvelles tâches qui leur sont assignées, grâce à l’application d’approches modernes dans les systèmes éducatifs. Pour atteindre cet objectif, nous avons essayé d'expliquer les termes profession, vocation et professionnalisme de l'enseignant, de mettre en lumière le praticien pensant comme l'un des modèles qui font de l'enseignant un professionnel, et de souligner l'importance de cette pratique pour lui et pour l'institution dans laquelle il travaille. La réponse à la question : Quels sont les mécanismes et les stratégies que nous utilisons pour que l'enseignant soit un praticien réfléchi ?