استثمار نظريّة القراءة في تعليم النّصوص الأدبيّة على وفق المقاربة بالكفاءات في ظلّ جائحة كورونا

الملخص

يسعى المقال أن يسلط الضوء على أهمية الاستثمار في نظرية القراءة في تعليم النُّصوص الأدبيَّة على وفق المقاربة بالكفاءات. فقد أعطت نظرية القراءة الحرية للقارئ، وجعلته عنصرًا فاعلاً ومهمًا لأنها دعت إلى الانتقال من علاقة الكاتب بالنَّصّ إلى علاقة النَّصّ بالقارئ، وهو ما يتوافق مع معطيات المقاربة بالكفاءات التي أعطت الحرية للمتعلِّم لإبداء رأيه، والاعتماد على نفسه في البحث عن المعارف، وعدم الاعتماد على المعلِّم، وبذلك الابتعاد عن القراءة السطحية النمطية، والانفتاح على القراءات المتعددة.