Les valeurs pédagogiques de l'image éducative

Résumé

Les programmes de deuxième génération du primaire cherchent à établir des valeurs différentes dans le cœur des apprenants, en particulier en première année de l'enseignement primaire. L’apprenant à ce stade, outre son besoin de connaissances, a également besoin de construire son système de valeurs. Si l’image est un moyen nécessaire puisqu’elle est le support qui transmet les connaissances du monde de l’abstrait au monde du tangible, alors elle suffit à porter les différentes valeurs de la société. La question à laquelle la recherche cherche à répondre est donc la suivante : l’image a-t-elle la capacité d’incarner différentes valeurs ? Comment ce dernier apparaît-il dans l’image ?

Pour répondre à ces questions, nous avons adopté la méthodologie de description et d’analyse, en prenant comme modèle le livre de langue arabe pour la première année du primaire.