Styles d'apprentissage préférés des étudiants du Département des Sciences Exactes du Lycée Normal de Constantine selon le modèle VARK

Résumé

L'étude visait à identifier les styles d'apprentissage préférés des étudiants du Département des Sciences Exactes de l'École Normale Supérieure de Constantine, et s'il existe une signification statistique pour les différences enregistrées entre les styles d'apprentissage préférés des étudiants du département, qui peuvent être attribuées à des variables de genre, de branche ou de spécialisation. Les étapes de l'approche descriptive ont été suivies, en s'appuyant sur l'échelle de Fleming et Buñuel connue sous le nom d'échelle (VARK) pour les styles d'apprentissage. L'échantillon de l'étude était composé de (84) étudiants et étudiantes. Les résultats de l'étude ont montré que les étudiants- les enseignants préféraient les styles visuel et lecture/écriture. En ce qui concerne les différences, elles n'étaient pas statistiquement significatives pour les variables de branche et de spécialisation, alors qu'elles étaient significatives et en faveur des femmes selon la variable genre, surtout pour les types audio et pratique.