Transférabilité des apprentissages scolaires: Un regard sur les pratiques interdisciplinaires en contexte algérien

Résumé

L'étude vise la compréhension des lacunes des lycéens liées à la mobilisation des connaissances interdisciplinaires lors de la CE en (FLE). Notre enquête, basée sur un  questionnaire et une analyse documentaire visant l’étude de l’impact des instructions  officielles et celui des pratiques enseignantes sur l'approche interdisciplinaire nous a permis de mettre en évidence le faible environnement pédagogique transférogène.