De l’enseignement à l’éducation: des questions à l’évaluation

Résumé

L’évaluation,  ayant d’ordinaire  la fonction de mesurer les niveaux de maîtrise de ce que l’on aura enseigné, se trouve désormais appelée à mesurer les niveaux de développement de ce à quoi l’on aura éduqué.  Sensible à des préoccupations de sens et d’équité, les recherches se centrent de plus en plus sur des questions de fond ayant trait au sens de l’action éducative en termes de contribution au développement positif de la personne.