Planification linguistique et enseignement de la langue arabe à la lumière des données multilingues

Résumé

Le but de cette étude est d'aborder un sujet que nous considérons comme très important sur la base d'un large éventail de données liées principalement à la langue arabe dans l'enseignement, l'apprentissage et l'acquisition dans un cadre sociétal, façonné par des caractéristiques culturelles, linguistiques et civilisationnelles distinctes. . C’est ce qui a abouti à un chevauchement linguistique performatif aux quatre niveaux de la langue, et c’est ce que nous attendons de lui qu’il ait un impact qui peut être direct sous certains aspects et indirect sous d’autres sur l’enseignement de la langue arabe. Ainsi, nous essayons dans notre recherche de répondre à la problématique suivante : Comment activer le mécanisme de planification linguistique au service de l’enseignement de la langue arabe dans la perspective du multilinguisme ?