Perceptions des méthodes d'enseignement du vocabulaire chez les enseignants d'EFL

Résumé

La recherche porte sur les méthodes d'enseignement du vocabulaire anglais comme langue étrangère, en particulier sur la mesure dans laquelle les enseignants connaissent les méthodes d'enseignement du vocabulaire. L'échantillon de recherche est représenté par trois professeurs d'expression orale en tant que matière concernée par l'enseignement du vocabulaire, et trente-deux (32) professeurs de diverses matières au Département de langue et littérature anglaises de l'Université Mohamed Lamine Debaghin, Sétif 2.

Pour concrétiser les objectifs de la recherche, une méthode d'enquête a été adoptée pour collecter des données à l'aide de l'observation et d'un questionnaire, tandis que le questionnaire a été utilisé pour étudier la façon dont les professeurs perçoivent les programmes d'enseignement du vocabulaire, et l'observation a également été utilisée pour confirmer les résultats du questionnaire. En analysant les résultats obtenus à partir du questionnaire, il a été constaté que la sensibilisation des professeurs aux méthodes d'enseignement du vocabulaire est faible, et les résultats de l'observation ont également montré une faible sensibilisation et un manque de sensibilisation aux différentes méthodologies adoptées dans l'enseignement du vocabulaire parmi les professeurs d'expression. .