De la compréhension du texte à la production écrite: L’apport de la recherche en psychologie cognitive

Résumé

Cette contribution se propose d’analyser les processus mentaux sous-jacents à l’activité rédactionnelle chez des étudiants de première année universitaire au département de lettres et de langue française. Se pose donc la question de comprendre comment les rédacteurs non experts gèrent les connaissances déclaratives et procédurales en se basant sur les données de la psychologie cognitive.