Travail de projet et compétences de pensée créative en classe EFL

Résumé

Les tendances actuelles en matière d’enseignement et d’apprentissage de l’anglais préconisent l’utilisation du travail de projet comme tâche pédagogique visant à favoriser la créativité de l’apprenant du 21e siècle. La présente étude examine le rôle du travail de projet dans l’amélioration des compétences de pensée créative de l’apprenant dans la classe EFL algérienne. Une analyse du travail de projet est utilisée comme un outil pour examiner les capacités de pensée créative des apprenants. L’analyse du travail de projet comprend l’observation et l’analyse des projets des apprenants de première année du lycée Tarek Ibn Ziad-Constantine à l’aide d’une grille d’observation. Les résultats révèlent que les apprenants ont fait preuve d’une grande créativité dans le traitement de l’information et dans la génération d’idées et de solutions.