Investir dans le développement des enseignements linguistiques lors de la préparation de textes pédagogiques

Résumé

Le texte pédagogique occupe une position fonctionnelle efficace dans la réussite du processus d'enseignement-apprentissage, et son exploitation à une étape de son achèvement facilite la compréhension par l'apprenant du contenu des cours, et c'est une procédure qui contribue sans aucun doute à atteindre les objectifs de programmation des connaissances à partir des connaissances scientifiques visées, et le texte pédagogique ne serait pas ainsi s'il n'était pas soumis à des conditions garantissant sa fonctionnalité, y compris l'interaction de l'apprenant avec le texte intermédiaire. Le texte est un partenaire essentiel et efficace pour produire un apprenant capable de comprendre et d’interpréter des textes. Comment investir les données de la leçon de linguistique moderne pour construire un apprenant efficace possédant des capacités linguistiques et intellectuelles lui permettant de critiquer et d’analyser des textes ? Comment sont sélectionnés les textes pédagogiques destinés aux apprenants de cinquième année du primaire ?