Utilisation de la technologie en classe EFL : Attitudes et préoccupations des enseignants

Résumé

Aujourd’hui, partout dans le monde, on prend conscience du rôle fondamental de l’Internet dans l’éducation ; Pourtant, de nombreux enseignants d’EFL hésitent à l’utiliser. Cet article vise à enquêter sur les attitudes, les croyances et les préoccupations des enseignants d’EFL concernant l’utilisation d’Internet dans leur enseignement. L'étude tente notamment de répondre aux questions suivantes : Dans quelle mesure les enseignants de langues sont-ils familiarisés avec l'utilisation d'Internet en classe ? L’utilisation d’Internet en classe est-elle un enjeu important pour eux ? Les enseignants seront-ils disposés à utiliser Internet dans leur enseignement ? Quelles préoccupations les enseignants soulèvent-ils concernant l’utilisation d’Internet en classe ? Un questionnaire a été envoyé par courrier électronique à 50 enseignants du département d'anglais. Les résultats ont révélé que tous les répondants sont non seulement très familiers avec la technologie Internet, mais qu'ils expriment également leur forte volonté de l'intégrer dans leur enseignement. Dans une large mesure, les résultats corroborent les études antérieures sur les TIC en milieu éducatif.