Caractéristiques littéraires dans les cours de lecture de quatrième année : Une étude de terrain en psychologie des formes et des contenus

Résumé

L’étude traite d’un thème important, celui du livre scolaire et ce qu’il  propose comme textes qui doivent a priori prendre en considération l’âge de l’apprenant. Nous avons choisi un corpus bien précis: le livre de 4eme année fondamentale pour voir a quel point il contribue à construire les connaissances et à élaborer le gout  esthétique de l’élève. Nous avons suivi une méthode théorique puis pratique qui se subdivise à son tour en deux parties:

 1-L’analyse de contenu.

 2-L’analyse d’un questionnaire adressé aux instituteurs, du fait qu’ils sont les plus proches de l’élève. L’étude a abouti au résultat suivant : le manuel scolaire n’a pas réalisé les fins pour lesquelles il a été conçu pour des raisons relatives au contenu, et d’autres relevant de la négligence de forme telles que l’image, les couleurs, la typographie.