Enseigner la langue arabe en Algérie : dilemmes et solutions

Résumé

Discuter des problèmes de l'acquisition du langage est inutile à moins d'établir d'abord quelle est la nature de l'apprentissage. En outre, une manière fondamentale de déterminer cette nature est la description linguistique ; et cette préoccupation devrait se situer au niveau de ce qu'exige l'enseignement, au sein d'une science qui choisit judicieusement parmi les différents domaines de la linguistique, en particulier la manière dont ces domaines sont mis à la disposition des enseignants et des apprenants intéressés. Il doit également se soucier de la manière dont les praticiens gèrent le processus d'enseignement. Cette étude tentera d'aborder les difficultés les plus importantes dans le processus d'acquisition de l'arabe et de ses arts à travers certains modèles d'enseignement au sein de l'institution pédagogique algérienne. L'essai tentera également d'identifier les principales raisons qui ont conduit à des normes inférieures dans l'acquisition de l'arabe ; et proposer des alternatives aux méthodes responsables de cette détérioration